Novedades y avisos

Digitalizados los doce números de la revista EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

2010-01-14T12:12:00.001-08:00

Para interesados y nostálgicos, los 12 números de la desaparecida revista EDUCACIÓN Y SOCIEDAD están digitalizados y pueden descargarse aquí (uno a uno o varios, marcando las casillas de la iquierda y pulsando el icono del diskette que aparece a la derecha, arriba, o el texto GuardarZIP). Están en formato PDF, contienen marcadores que siguen el índice y se puede buscar texto en ellos.
Estos números contienen muchos interesantes artículos de los ochenta, además de casi dos docenas de textos clásicos anteriores recuperados.

La muerte de mi madre, Pilar Enguita

2009-11-06T03:19:00.000-08:00

Aquellas manos de la madre ausente, / blancas palomas, tibias de ternura, / que saben reducir mi calentura / sólo con reposar sobre mi frente.
¡Ay! qué lejos estoy del diligente / suave contacto que mitiga y cura / y, en estas largas noches de tortura, / cómo os llamé desesperadamente.
¡Milagroso cordial!... Manos amadas / que estoy, en mi ceguera, calumniando, / pues, aunque ahora no mullen mis almohadas
con celo maternal, mimoso y blando, / con que estén -¡y no hay duda!- entrelazadas, / pidiendo a Dios por mí, me estoy curando.

(Arturo Cuyás de la Vega, Manos lejanas -a su esposa-)

El día 4 de noviembre, poco antes de las diez de la mañana, murió mi madre, Pilar Enguita Gracia, tras más de dos años de enfermedad, una semana de agonía y muchas horas de espera inerte.
En su último atisbo de conciencia, al despertar y ver a su familia alrededor de la cama esbozó una sonrisa y balbuceó: "Sentaos". Y a la pregunta tonta pero inevitable: "¿Cómo estás?", respondió: "Bien"... y ya no pudo decir más. Esos tres gestos resumen su vida: cariño, dedicación a los demás y renuncia de sí misma.
Maltratada por la guerra civil, que truncó y marcó su vida desde niña, se abrió camino en la vida con mucho trabajo, pero sobre todo con la confianza que supo ganar alrededor, y fue esencial para que yo no errara el mío.
Mereció sin duda algo mejor, como tantas mujeres de esa generación, pero vivió una vida buena y murió en paz consigo misma y con los demás. Mil gracias por tanto como diste sin pedir nada. Descansa al fin.

RIS, 67, 2 (2009). Debate sobre Sociología Analítica

2009-06-22T06:05:00.001-07:00

Revista Internacional de Sociología, Vol 67, No 2 (2009)
Debate sobre Sociología Analítica
Con ocasión de la puesta en marcha del Grupo de Sociología Analítica de la Federación Española de Sociología, la RIS publica un debate en torno al artículo/manifiesto titulado "Por un giro analítico en sociología". Fernando Aguiar (IESA-CSIC), Andrés de Francisco (UCM) y José Antonio Noguera (UAB), promotores del Grupo, analizan en dicho artículo el estado actual de la sociología y tratan de sentar las bases de la denominada “sociología analítica”.

Miguel Caínzos, María de los Ángeles Durán, Mariano Fernández Enguita, Salvador Giner, Teresa González de la Fe, Emilio Lamo de Espinosa, Félix Ovejero, Manuel Pérez Yruela y Carlota Solé, responden al artículo y se pronuncian sobre esta nueva corriente sociológica.

Acceso al debate. Para más información: ris@iesa.csic.es

El porvenir del profesorado y el futuro de la educación

2009-04-01T19:00:00.001-07:00

"Más por más: para un juego cooperativo entre la sociedad y el profesorado", Revista Iberoamericana de Educación / de Educação 49, abril 2009

Un nuevo género literario: los cuadernos de quejas del profesorado

2009-04-01T17:12:00.001-07:00

"Cuadernos de quejas". Artículo publicado en Revista de Libros 148, abril de 2009, crítica de los libros Mal de escuela (D. Pennac), Cartas de un maestro (J. Penalva) y El profesor en la trinchera (J.S. Tortosa). Y, a través suyo, del lamento y el exabrupto docente como nuevo género literario.

Sobre los rankings escolares

2008-12-12T10:54:00.000-08:00

"Una evaluación devaluada": Tribuna en torno a los resultados de la "prueba de nivel" a alumnos de 6º curso de Escuela Primaria hecha pública por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Publicada el 11/12/2008 en El País, edición Madrid.

Escolarizar y educar

2008-10-22T02:53:00.000-07:00

Escolarizar es la mejor forma de educar, tribuna publicada en El País de 22/10/2008, junto al reportaje La casa no es una escuela, dedicado al fenómeno de la escolarización en casa (homeschooling).

"El desafío de la educación en la sociedad del conocimiento"

2008-07-16T15:36:00.000-07:00

Publicado en la revista de la Confederación Sindical de Comisiones Obreras Gaceta Sindical. Reflexión y Debate 10, julio de 1008. Texto en PDF.

Julia Varela: Una conversación con Mariano Fernández Enguita

2008-05-11T13:04:00.000-07:00

De Las reformas educativas a debate (1982-2006).
Ed. Morata. España, 2008.
Ver la entrevista: La Insignia. Marzo del 2008

Repensando la organización escolar: Crisis de legitimidad y nuevos desarrollos

2008-04-13T11:01:00.001-07:00

Libro editado con Eduardo Terrén y publicado por Akal/UNIA, que incluye trabajos de Dérouet, Dubet, Whitty, Power, Estruch, Feito, Martínez, Rey, Rogero y nuestros. Ver más.

De inmigrantes a minorías: temas y problemas de la multiculturalidad

2008-04-13T10:53:00.001-07:00

Monografía en colaboración con Eduardo Terrén para Revista de Educación 345, 2008. Puedes acceder al conjunto del número y a la presentación de la monografía. Incluye el artículo ¿Fronteras en las aulas? Contacto transcultural y endogamia en las interacciones del alumnado, escrito por ambos con J.M. Gaete, sobre resultados del proyecto Inmigración y Educación en el Siglo XXI, patrocinado por la Fundación BBVA. Ver la reseña en El País.

LA REFORMA ESPAÑOLA: LUCES Y SOMBRAS (Brasil)

2008-03-25T15:12:00.000-07:00

Intervención ante la Comisión de Educación, Cultura y Deportes del Senado Federal de Brasil, Brasilia, 25 de marzo de 2008. Sesión pública: Políticas educacionais na Espanha e no Brasil. Ver aquí.

ELOGIO DE JESÚS MANUEL SÁNCHEZ MARTÍN

2007-12-14T11:28:00.000-08:00

El 14 de noviembre falleció Jesús M. Sánchez Martín. El 13 de diciembre se celebró un acto en su memoria en la Universidad de Salamanca. Reproduzco lo que allí dije.

Nos trae y nos une hoy aquí un triste acontecimiento, la muerte de Jesús, que ya no podemos evitar, pero queremos que vaya acompañado en nuestra memoria, y sobre todo en la de quienes le fueron más próximos y sufren más su pérdida, por la expresión de nuestro afecto hacia él y de nuestro dolor compartido. Estamos siempre mal preparados para la muerte, peor para la de aquéllos a quienes queremos y mucho peor si nos dejan antes de lo previsto, si los vimos nacer o crecer de algún modo, si deseábamos envejecer con ellos o esperábamos partir antes que ellos con el consuelo de quedar en su recuerdo.

Conocí a Jesús hace ya un cuarto de siglo, y guardo la imagen un jovencísimo estudiante de Pedagogía de la Universidad Complutense que, particularmente fascinado por el descubrimiento de la Sociología de la Educación y de la Cultura, ya había llamado la atención de Carlos Lerena Alesón, el primer catedrático de la especialidad, y empezaba a colaborar con él. Precisamente para un libro de Carlos en una colección que yo dirigía, para Educación y Sociología en España, publicado en 1987, preparó Jesús una exhaustiva bibliografía que, anunciando ya el nivel de autoexigencia y de humildad que le caracterizarían durante toda su vida, bautizó como simple “Aproximación bibliográfica”. Carlos, maestro, compañero y amigo, murió en 1988, también joven, de noche, en la carretera y en vísperas de un viaje a Salamanca, y fue personalmente Jesús quien me dio noticia. Hoy, casi veinte años después, vengo a despedir a alguien con quien mantuve precisamente una relación simétricamente inversa, aunque mucho más intensa: vengo a despedir, ante todo, al amigo del alma y –espero que no suene pedante—al viejo discípulo y al joven compañero más querido.

Tras la muerte de Lerena Jesús había quedado, digámoslo así, en una especie de orfandad académica, pero yo veía en él una vocación incondicional y no dudé que debía buscarle un lugar en la Universidad. Así empezó muestra colaboración más estrecha: primero con la fundación de la Conferencia de Sociología de la Educación y la edición de la revista Educación y Sociedad, después con su incorporación a Salamanca y más tarde con diversas empresas compartidas, entre las cuales la publicación de los Textos fundamentales de Sociología de la Educación, su participación en varios proyectos de investigación o la iniciativa del Open Fórum. Si en el ámbito de la Sociología de la Educación pude considerarlo mi colaborador, en el de la Sociología de la Cultura, y más concretamente de la música, el que más significó para él profesional y personalmente en los últimos años, Jesús echó a volar por sí solo, haciéndose cargo de una docencia que pocos habrían sido capaces de asumir y siendo pionero en proyectos como Opera Oberta, que situó a la Universidad de Salamanca a la vanguardia de la difusión de la cultura operística, Opera Web, cuyo primer galardón ganó esta institución con su impulso, Canal Clásico o Musiquerías, que elevaron las emisiones de Radio Universidad a un nuevo nivel. La música fue para él mucho más que un motivo de placer o una materia de estudio; fue, creo, una forma de comunicación, de comunización y de comunión con los demás; fue la manera que encontró de hacernos mejores y más felices sin apenas hacerse notar; fue el terreno donde mejor desplegó su capacidad creativa y de trabajo, a la vez que su entrega, como lo atestiguan desde los miles de espectadores que gracias a su empeño pudieron ver en directo las representaciones del Liceu de Barcelona en esta ciudad o las decenas de estudiantes y melómanos que asistieron a los ensayos del Teatro Real en Madrid, hasta los artistas singulares como Fan, Nelson o Mijail a los que, mano a mano con Graça, tanto ayudó en su vida y en su carrera profesional.

Dado que en España es tradición crucificar a los vivos y santificar a los muertos, lo que pone cualquier elogio funerario bajo sospecha, permítaseme señalar sólo dos cosas: para acreditar qué concepto teníamos de él, baste mencionar que mi mujer y yo nombramos por testamento a Graça y a Jesús tutores y curadores de nuestro único hijo, o que en mi casa ha sido querido y llorado por tres generaciones; en cuanto a los demás, he de decir que jamás he hablado, ni antes ni después de su muerte, con una sola persona que tuviera la ocasión de trabajar con Jesús, o simplemente de tratarlo de manera ocasional, que no haya evocado su gran humanidad, su amplia cultura, sus exquisitos modales o su meticulosa manera de trabajar, y que nunca oí una expresión negativa sobre él, lo que no es poco en este gremio.

Hoy nos acompaña su familia: sabe, Graça; sepa especialmente Sofía así pueda comprenderlo; sabed, María y Julián, Maribel, Raquel y Raúl, y todos quienes le quisisteis, que en esta casa también se le quiso, y que se le quiso mucho, personal y profesionalmente, porque así lo mereció. En un tiempo y un medio especialmente inclinados al egoísmo y a la autocomplacencia, Jesús fue tan generoso con los demás como implacable consigo mismo; generoso hasta la renuncia e implacable hasta la autonegación. Ese altruismo es precisamente la forma más noble de la moral secular, y fue su elevada estatura moral, además de intelectual, lo que le hizo tan querido para todos nosotros. Hombres como él nos recuerdan, sin proponérselo, que podemos y debemos ser mejores.

Si acaso cabe hacerle un reproche no será otro que éste: quizá nunca comprendiera lo mucho que significó para nosotros. Pero ya no hay vuelta atrás. Dejen que hable ya sólo por mí mismo: sé que merecía más, que lo que hice por él no fue suficiente, que si en algo me equivoqué ya no lo podré reparar y que, lo que no hice, ya no lo podré hacer. Queda el consuelo de haberle querido, de habérselo hecho saber o sentir alguna vez, de haber tenido su confianza. Y el recuerdo agridulce de haber conocido a un hombre bueno y sabio que merecía una vida más larga. De un modo o de otro, nuestra vida fue mejor: más noble, más sabia y más bella, gracias a él. No vivió en vano.

Diez días en Japón

2007-11-01T06:53:00.001-07:00

Mi primer viaje a Japón como Director del Centro Cultural Hispano-Japonés, con mi mujer y, la primera mitad, con el Rector de la Universidad de Salamanca y la suya. Hemos visitado Tokio y Nagasaki, a los Emperadores en palacio y la movida hipermoderna de Shibuya o Shinjuku, la Embajada y el Cervantes, la ciudad de la ciencia de Tsukuba y el sereno y sobrio templo Meiji, la filosalmantina y filoespañola Gifu y la Babel de la Tokyo Gaigodai. Fascinante combinación de exotismo (para nosotros) y sofisticación, de ebullición cultural y estabilidad social, de tecnología punta y respeto por la tradición, de individualismo y convivencia. Mucho que ver y que aprender: por eso son lo que son a pesar de todo lo que han pasado. Aquí hay algo más de información escrita y gráfica.

Curso LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS INMIGRANTES

2007-08-05T23:56:00.001-07:00

Curso de Verano de la UCM, El Escorial, 6-10/8/2007. Acceso a los materiales.

Participan, por orden intervención, Mariano Fernández Enguita, Walter Actis, Vladimi Paspuel, Julio Carabaña, Silvia Carrasco, Isabel Galvín, Jurjo Torres, Isabel de la Viña, Juan Manuel Moreno, Ignasi Vila, Ali Said El Rhouita, Beatriz Gallego, Jordi Garreta, Eduardo Terrén.

Dos intrépidas paranoicas de la ultraderecha desvelan un peligroso complot de la ultraizquierda

2007-07-21T11:18:00.001-07:00

Una tal Isabel Abad -que se dice periodista-, asesorada por una tal Araceli Oñate -que se dice experta en educación-, desvela en el rancio y casposo libelo que se dice revista y se hace llamar Época un fabuloso complot judeomasónico en el cual tengo el honor de participar. ¡No se pierdan La red Atlántida y su plan de ingeniería social, que no tiene desperdicio! Basta con pinchar aquí para descargarlo en formato PDF.

O conhecimento é a nova forma de poder dominante

2007-07-15T05:08:00.000-07:00

Entrevista en A Página da Educação (en portugués)

CONÓCETE A TI MISMO… O MEJOR NO

2007-07-10T13:26:00.000-07:00

Lección inaugural en la Second International Conference on Interdisciplinary Social Sciences, Granada, 10 de julio.

CONÓCETE A TÍ MISMO... O MEJOR NO. La multidimensionalidd del poder y el pseudoradicalismo docente e intelectual
Texto completo en castellano
KNOW YOURSELF... OR BETTER DON'T. Multidimensionality of power and intellectuals' and teachers' pseudo-radicalism
Presentación en inglés

Ambos enlaces: Si le exigen identificación, pulse Acceso Público / Archivos de MF Enguita /Varios

2007-05-19T12:16:00.001-07:00

A educaçâo numa sociedade informacional, global e transformacional

La fotografía corresponde a la conferencia de apertura, con este título, impartida en la XV Semana da Pedagogia y el "II Seminário Estadual de Educação, organizados por la Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO) en la ciudad de Guarapuava
La misma conferencia fue dictada también en la Universidade de Contestado (Congreso Educação: Visão crítica e perspectivas de mudança, Concordia, 9/5), la Pontificia Universidade Catolica de Curitiba (X Aniversario del Programa de Pós-Graduação em Educação 8/5) y la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, GEPES - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior ; PES - Psicologia e Educação Superior ; GEPEC - Grupo de Pesquisas e Estudos sobre Educação Continuada ; LOED - Laboratório de Observação e Estudos Descritivos
10/5).